一、活动意义
疫情期间，学校延期开学，图书馆延迟开馆。但疫情不能阻挡我们拥抱春天、传诵书香的热情。在一年一度的“4·23”世界读书日到来之际，学校充分利用学校微信公众号、网站等开展“拥抱春天·书香战疫”为主题的系列阅读推广活动，引导全校师生居家静读、以“读”攻毒、共克时艰。
二、活动主题：拥抱春天.书香战疫
三、活动时间:4月到5月底
四、活动对象：全校师生
五、活动时间：2019年4月15日～2019年 5月31日
六、活动内容及安排
第一阶段：准备阶段（3月15日—4月22日）
1.制订、讨论读书节活动方案和分工。 负责人：孙琴、苏小芳
2.商定读书节开幕式节目流程。 负责人：各备课组长
3.读书节活动报道及整理 负责人：苏小芳
4.准备开幕式 负责人：冯晓芙、孙琴
第二阶段：启动阶段（4月23日——5月31日）
（一）启动仪式：4月23日 “读书节”开幕式 负责人：冯晓芙、孙琴
（二）爱阅读榜样校园 负责人：孙琴 陈昱 林云琴
a制作宣传标语（led屏幕滚动播出）。
b制作kt版，宣传读书节活动及有关内容。
c学校早上学生到校早读前（7：20—7:40）播放《弟子规》和《论语》的朗诵。
d好书推荐：在相应的楼层书吧制作宣传板在相应的楼层书吧制作宣传板，推荐好书
第三阶段：活动阶段（4月23日——5月31日）
（一）教师阅读活动系列：
教师读书节系列活动：
1.书香“战疫人”
全校教师共读一本书，教研组开展读书沙龙活动，每位教师发表一条相关读书朋友圈。
时间：5月30日之前 负责人：各教研组长
2. 阅读“设计师”
语文组每段上交一篇阅读考级篇目的阅读课的教学设计。时间：5月30日之前。
负责人：苏小芳
3.秒笔“战斗士”
面对突如其来的新冠病毒肺炎疫情，我校全体师生保持“使命在前，责任在肩”的信念，在平凡的岗位上传播着滨海人的热情和光芒：云课堂，云教研，云帮扶……默默奉献，不计报，只为了齐抗疫情，共同守护我们的家园。
“拥抱春天・书香战疫”为主題的诗文创作大赛，征集诗词散文作品，多角度表现我校师生对“众志成城，抗击疫情”的坚定决心和无私奉献的感人事迹，用笔墨传通力量，为每一个抗击疫情积极行动的你我他打call。
活动时间:4月23日到5月20日
参与方式:即日起将参赛作品以文件的形式在活动时间内发送到邮箱541916362@qq.com，并注明作品文件夹命名:姓名+作品名称。
作品要求:符合抗击新型冠状病毒疫情主題，内容积极向上，展现疫情中的正能量;作品原创，不得抄袭，投稿既视为参加本次活动，并同意作品配合宣传展示。
奖项设置:
一等奖2名:价值300元奖品、荣誉证书
二等奖4名:价值200元奖品、荣誉证书
三等奖6名:价值100元奖品、荣誉证书
优秀奖若干:精美小奖品、荣誉证书
优秀作品展示平台：校园网站
(二）学生读书系列活动
学生读书系列活动一：亲子共读，居家抗疫
为了提高学生的阅读兴趣，加强孩子和父母间的交流，提高阅读意识，营造书香家庭生活，提高每个学生家庭的图书阅读水平。推动亲子阅读、全民阅读。开展“亲子故事屋”活动，家长们线上分享与孩子们一起亲子阅读的故事，让老师、学生和家长共同享受书的芳香。
1.活动前，老师要和家长落实讲故事的内容及相关细节，努力让每个故事都能给孩子留下深刻的印象。
2.活动结束后，语文老师保存故事讲稿、ppt或视频，及活动照片等活动素材。
参赛对象：一年级全体学生
活动时间：5月13日——5月17日
负责人：一年级组
学生读书系列活动二： 提笔写爱，抗疫传情
疫情中，学习不一样，交往不一样，生活不一般。把你在疫情间看到的，听到的，亲历的人与事写进你的故事，传播抗疫力量，注入向善向上的成长动力，让生命成长，让生活更美好。
1.参赛对象:3--6年级各班推选两名学生。
2.截至时间:5月8日
3.竞赛形式:各班语文老师先组织班级进行比赛，提交两篇优秀习作参与评比。
负责人：二年级组
学生读书系列活动三：书画传情，携手战疫
“读书卡”a4或不超过a4的大小，可以是“抗疫英雄推介卡”，也可以是“抗疫小妙招”等。要求主题鲜明、内容健康、设计新颖。形状、色彩、纸质不限，既可手工制作，也可以用电脑制作。提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。可以鼓励亲子共同创作，字数少于200字。每张“读书卡”上务必注明：制作者所在学校、班级、姓名等信息。
1.参赛对象：二年级全体学生
2.截至时间：5月10日
3.竞赛形式：各班语文老师先组织班级进行比赛，提交三件作品参与评比。
负责人：三年级组
学生读书系列活动四：阅读、古诗考级活动
阅读考试活动
1.课外阅读考级设一至六级共六个等级，每个年级学生要求达到相应级数的阅读量参加阅读考级。三至六年级由教务处统一安排考试。一二年级各班语文老师自行组织考核。
2．学生课外阅读的书籍必须以《温州滨海学校课外阅读考级书目（2014）》为主。可参考语文书中的“快乐读书吧”。
3．三至六年级的学生考级内容分读书笔记（占40%）和考试（占60%）两部分。平时阅读要完成一定量的读书笔记，如好词佳句采蜜本、名人名言摘录本、读书感悟集等。笔试试卷由三至六年级语文备课组长出题。由各个年段组织批改。
4.为考核合格者颁发相应的证书，表现突出的学生被评为“阅读之星”，并在期末统一表彰。班级考级人数过级率超过80%将被评为“阅读特色班级”。
时间：6月2日
古诗考级活动
鼓励每个学生在读书节期间至少背诵通过一级古诗，赠送古诗考级卡，学校颁发喜报。通过八级的学生将在闭幕式上获得“古诗小博士”的荣誉称号。
1.参加对象:全体学生
2.考核形式：由各班语文老师利用午休时间对本班学生进行考核。
时间：6月3日
负责人：四年级组
学生读书系列活动五：寻找“最美抗疫人”
面对突如其来的新冠病毒肺炎疫情，在平凡的岗位上涌现了无数人员，他们默默奉献，不计回报，只为了齐心抗疫，共同守护我们的家园。让我们一起行动起来，寻找出最让你动容的身影，诉说他们的抗疫故事。
1.参加对象:1-5年级全体学生
2.截至时间:5月31日
3.活动形式：每班选择两篇最令人动容的故事录成音频上交。（活动期间负责年级组每天传广播室播报最美抗议人故事）
负责人：五年级组
学生读书系列活动六：“逐梦起航，难忘师恩”毕业感言征集
“分别总是在九月，回忆是思念的愁，……”ー首毕业歌く成都》曾经热遍大江南北的
毕业季校园。朝夕相处中，师生同学之间结下了深厚的情谊，母校将铭刻在绝大多数毕业生的心底。即将告别母校、思师和同学，将分赴四面八方，其中有人也许此生再难相见。疫情当下，注定2020年的毕业季与往年与众不同，还在等什么，请拿起笔写下你的毕业感言，加入读书的活动，相信此时此刻的你们，都是心情激动，难舍难分。要求:内容积极向上，展现正能量。
1.参加对象：六年级全体学生
2.截止时间: 5月31日
3.参与方式:参与者请将原创毕业感言以文件的形式在活动时间内发送到指定邮箱，并注明:班级+姓名+联系方式+作品名称。
备注:学校根据征集情况，制作精美册子送给参与者，以作纪念。
负责人：六年级组
(三) 爱阅读榜样班级： 负责人：各班主任
a丰富班级读书角，可以让每生自带书籍放班级图书角，让班级图书角成为一个流动的经常有更新的图书角。
b开展一次班级读书会。
c组建班级读书俱乐部。各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。
d各班把各自开展的情况及时记录，可写新闻稿发学校网站。
e班级特色读书活动总结
活动结束时，班主任把材料发到邮箱541916362@qq.com，教务处会组织检查评选，为优秀班级颁发“书香班级”称号。
（四）爱阅读榜样家庭
辐射家庭，班主任及其他科任教师了解学生阅读情况，通过我们的活动影响家长，让部分家长参与到亲子共读活动中来，最后每班推荐爱阅读榜样少年、爱阅读榜样的名单各1名到学校审核（评比条件附后）。活动结束时，班主任把材料发到教务处邮箱541916362@qq.com，教务处组织评选。
（以上活动均由负责人负责设计具体活动方案及组织活动开展，活动评比结果及时上报教务处，并要留下照片以及通讯稿）
第四阶段，评比总结、闭幕式
书香系列评比活动：
（1）校级爱阅读榜样少年每班推荐2名（向教务处提供学生照片、学生简介、读书名言）；
（2）爱阅读榜样家庭每班推荐一个（上交书香家庭简介、读书照片）；
（3）优秀教学随笔若干篇；
（4）爱阅读榜样班级、爱阅读榜样教师上交材料见附件，由学校评定。
申报材料：除了申报表以外，要根据评比条件提供相应的支撑材料。图片、视频等可作为补充材料。5月15号之前发到教务处邮箱541916362@qq.com。
材料上交时间：5月22日
七、活动建议
1.希望老师们充分利用疫情间的禁足时间，布置书香味的班级图书角，图书管理员有落实到位。
2.希望语文老师进充分利用长时间的班级生活，制定师生共读计划，一起读一本书，真正培养阅读精神，培养静气，养成爱阅读习惯，实现以读攻毒。
3.推荐到校读书节各项评比活动要是通过班选拔出来，在班级开展活动中要让每个孩子都参与进来。
附件1：
“阅读让我们的生活更精彩”
——温州滨海学校第十一届读书节活动程序安排
活动项目 | 活动 时段 | 活动内容 | 参加对象 | 负责人 | |
启 动 阶 段 | 启动仪式 | 4月23日 | 开幕式 | 全校师生 | 冯晓芙 孙琴 |
爱阅读榜样校园 | 全程 | 制作宣传标语（led屏幕滚动播出）； 早读前播放《弟子规》和《论语》； 好书推荐：在相应的楼层书吧制作宣传板； | 全校学生 | 孙琴 | |
爱阅读榜样班级、家庭 | 全程 | 1.丰富班级读书角 2.开展一次班级读书会 3.组建班级读书俱乐部 4.记录各班开展的活动，可写新闻稿发校园网 5.辐射家庭，建设家庭小书室或小书柜，推荐评选书香儿童、书香班级、书香家庭。 | 全校学生 | 各班主任 | |
活 动 阶 段 | 教师篇 | 全程 | 书香“战疫人” | 全校老师 | 王甜甜、孙琴 |
5月30前 | 阅读“设计师” | 语文老师 | 苏小芳 | ||
5月20前 | 秒笔“战斗士” | 全校老师 | 孙琴 | ||
学生篇 | 5月13-17日 | 亲子共读，居家战疫 | 1年级 | 一年级组 | |
5月8日 | 提笔写爱，抗击疫情 | 3—6年级 | 二年级组 | ||
5月10日前 | 书画传情，携手战役 | 2年级 | 三年级组 | ||
6月3日前 | 古诗、阅读考级 | 全体学生 | 四年级组 | ||
5月31日前 | 寻找校园“最美抗疫人“ | 1--5年级 | 五年级组 | ||
5月31日前 | “逐梦起航，难忘师恩”毕业感言征集 | 6年级 | 六年级组 | ||
总结阶段 | 评比总结 | 6月5日 | 闭幕颁奖仪式 | 冯晓芙 孙琴 | |
附件2：
爱阅读榜样系列评比活动条件
爱阅读榜样少年评比条件：
评比内容 | 呈现形式 |
1.能积极认真阅读各年段推荐的书目，摘抄好词佳句。 2.通过真人细致地阅读，写出具体、真实、生动的读后感。 3.家长、老师能根据学生的阅读情况及时进行点评、反馈与评价，并做好相应的记录。 4.能积极参加市、区、学校组织的各种读书活动，每年有作文在市、区、校级以上作文比赛中获奖或者能在市、区、校级以上报刊杂志上发表文章。 | 1.学生阅读记录册， 2.获奖证书（报刊复印件） |
爱阅读榜样班级评比条件：
评比内容 | 呈现形式 |
1.有具体可行的班级读书计划与班级读书总结 | 读书计划、总结 |
2.能积极营造班级读书环境，读书角布置有特色，中午阅读时间利用好。 | 图片展示及平时检查 |
3.班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目一本以上 | 班级阅读一览表及阅读成长记录册 |
4.班级图书角书籍丰富，保管整洁，干净。班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全 | 图片展示、图书一览表、借阅记录表 |
5.能开展富有特色的阅读活动，形成自己班级的活动个性；有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、班级文化布置的照片、学生发表的文章等） | 活动图片、文字资料 |
6.学生古诗词考级情况能在年段内居前三名 | 古诗词考级登记表 |
爱阅读榜样家庭评比条件：
评比内容 | 呈现形式 |
1.有良好的读书环境（有书房或书柜、书架、书桌等） | 图片展示或文字描述（根据家庭情况可以降低要求） |
2.有一定数量适合孩子阅读的课外读物；家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读本；每年购买新书不少于6册；至少订有一种适合孩子阅读的书报。 | 图片展示及书刊目录列表 |
3.家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书；家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。 | 拟定读书计划（一年计划） |
4.“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时 | 亲子共读笔记（每月至少有一篇） |
5.不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况 | 活动图片或文字记录（一个学期两次） |
6.家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。 | 学生阅读记录册 |
爱阅读榜样教师评选条件：
评比内容 | 呈现形式 |
1.日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等，每学期有一定的阅读量。 | 图书馆老师、同事推荐、借书量或云平台痕迹 |
2.“滨海大讲坛地”交流读书与思考心得 | 教科室证明 |
3.有自己的随笔、论文、课题或专辑 | 可提供证书或书籍或随笔 |
4.讲述读书小故事 | 滨海讲坛 |
2020年4月20日